Dinámica 3 "Buscando la organización educativa del futuro"


Hemos sido elegidos para formar parte de un vuelo espacial programado al principio para reconstruir una nave nodriza en el centro de la zona iluminada de la Luna.

Debido a dificultades mecánicas, hemos tenido que alunizar a unos 329 kms del lugar del encuentro fijado. Durante el alunizaje, la mayor parte del equipamiento de a bordo se ha estropeado, salvo los siguiente quince elementos. Es vital para su avituallamiento reconstruir la nave nodriza, y debe elegir el equipo indispensable para ese viaje tan largo.


- una caja de cerillas;
- alimentos concentrados;
-cincuenta metros de cuerda de nylon;
-un paracaídas de seda,
-un aparato de calefacción que funciona con energía solar,
-dos pistolas de calibre 45;
-un bote de leche en polvo;
-dos depósitos de 50Kg de oxígeno cada uno;
-un mapa celeste de las constelaciones lunares;
-una barca de salvamento hinchable;
- una brújula;
-veinticinco litros de agua;
-un botiquín y jeringas hipodérmicas;
-señales luminosas;
-un emisor-receptor que funciona con energía solar (frecuencia media).

      1. Dos depósitos de 50kg de oxígeno cada uno
      2. Veinticinco litros de agua
      3. Alimentos concentrados
      4. Un mapa celeste de las constelaciones lunares
      5. Un emisor-receptor que funciona con energía solar
      6. Señales luminosas
      7. Un botiquín y jeringas hipodérmicas
      8. Un bote de leche en polvo
      9. Una brújula
      10. Una barca de salvamento hinchable
      11. Un paracaídas de seda
      12. Un aparato de calefacción que funciona con energía solar
      13. Cincuenta metros de cuerda de nylon
      14. Dos pistolas de calibre 45
      15. Una caja de cerillas

Lenguaje cinematografico

El lenguaje cinematográfico está formado por la unión de imágenes y sonido.

Uno de los elementos más relevantes de este lenguaje del cine es el plano. En el cine de antaño siempre se usaba el mismo plano para rodar una escena desde diferentes ángulos, pero, más adelante, descubrieron que acercando y alejando los planos y alternándolos con cierta lógica, se podían conseguir efectos que antes era una tarea casi imposible de realizar.

Podemos distinguir entre:

Plano general. Da un sentido dramático, de soledad, y se utiliza frecuentemente para describir la relación entre el ambiente y la situación, y los personajes.

Plano medio. Dentro de este plano, podemos diferenciar entre dos variantes del mismo:

· el plano medio corto; que es el que abarca al actor de pecho para arriba.

· el plano medio largo; que es el que nos deja ver hasta la cintura.

Plano americano. Nos muestra las ¾ partes del cuerpo, es decir, hasta las rodillas aproximadamente. Lo solían usar en las películas del oeste para darle especial relevancia a las cartucheras de los pistoleros y también para intentar disimular a los personajes de baja estatura.

Primer plano. Posee un alto contenido psicológico y dramático. Tiene como principal objetivo captar las emociones expresivas por lo que se le resta importancia a los decorados. Pero tampoco ha de abusarse de su utilización.

Los objetivos de las cámaras

Según su distancia focal, podemos hacer distinción entre:

· angular. Hace más grande al personaje. Provoca efecto de rapidez y parece como si los personajes se te vinieran encima.

· teleobjetivo. Aplasta al personaje. Apenas se aprecia movimiento, se desplaza muy despacio.

La situación de la cámara respecto a la altura de los ojos puede ser:

Por encima del nivel de los ojos. Hace de la escena una escena de debilidad, fragilidad, humillación... Suele acompañarse de un punto de vista picado.

Por debajo del nivel de los ojos. Indica superioridad, triunfo, magnificencia. También es acompañado de un punto de vista, en este caso contrapicado.

Este tipo de recurso también es usado con frecuencia en determinadas situaciones para emular movimiento de trenes, aviones, coches... Y diferentes objetos que conllevan movimiento.

Los movimientos de cámara

Los movimientos de la cámara ayudan a darle dinamismo al rodaje de las escenas y se convierten en un segundo par de ojos para el espectador ya que, es ésta la que sigue todos los movimientos y las acciones de los personajes.

Existe una gran variedad de posibilidades para captar dichos movimientos entre las que destacan:

El travelling. Consiste en desplazar la cámara hacia delante y hacia atrás o, por el contrario, hacia la derecha y hacia la izquierda.

El zoom. Se trata del acercamiento y alejamiento progresivos de la cámara con respecto a los actores o los objetos.

Pero para conseguir rodar ciertas escenas, se requiere recurrir a unos métodos mucho más sofisticados y precisos que permitan seguir el hilo de movimiento con facilidad. Estamos hablando, pues, de la grúa y de la steady-cam:

La grúa. Es usada, sobretodo, para captar los movimientos horizontales y verticales dándoles una excelente movilidad sin interrupciones. Hay una variante:

La grúa electrónica: que es manejada por ordenador y empleada para rodar los movimientos que el hombre es incapaz de realizar. Ofrece una gran precisión.

Steady-cam. En todas las películas se dan escenas en las que los personajes son seguidos o, simplemente, escenas en las que hay que rodar con mayor rapidez. Es en estas ocasiones cuando se usa la steady-cam, cuando los actores suben y bajan escaleras, corren... Este método también sirve para darle volumen a la escena y para sentir una mayor identificación con el personaje (ves lo que él ve.) Enriquece ampliamente los aspectos visuales.

Todos los efectos del montaje de la película tienen que estar totalmente controlados y estudiados para que, así, provoque una reacción de continuidad y un cierto efecto psicológico en el espectador.

Los fragmentos son planos que tienen una única diferencia: el tamaño.

Recursos del montaje

Cuando ya están tomados todos los planos hay que pasar al siguiente nivel: el montaje.

Existen varios procedimientos para hacer de varias tomas, una sola continua y sin cortes bruscos.

El corte directo consiste simplemente en enlazar un plano con otro.

El encadenado establece una relación entre dos imágenes para relacionar dos escenas completamente diferentes en distintos escenarios. Es como si se fundieran.

La sustitución es muy utilizada en las películas de acción. Consiste en sustituir dos escenas por líneas verticales u horizontales.

La contaposición de planos tiene una alta función expresiva y un abundante efecto psicológico.

La alternancia de imágenes nos provoca una sensación de que ambas acciones (relativas) ocurren simultáneamente.


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Abraham Maslow

La Pirámide de Maslow es una teoría psicológica sobre la motivación humana desarrollada en 1943 por Abraham Maslow (psicólogo humanista estadounidense, 1 de Abril de 1908 – 8 de Junio de 1970). Maslow formuló una jerarquía de necesidades humanas defendiendo la teoría de que conforme se satisfacen las necesidades básicas, las personas desarrollan necesidades y deseos más altos.

La pirámide consta de cinco niveles, los cuatro primeros son considerados como necesidades del déficit (deficit needs), mientras que el nivel superior se refiere a la necesidad del ser (being needs):
Necesidades fisiológicas básicas. Son necesidades fisiológicas básicas para mantener la homeostasis (tendencia de un organismo a mantener una estabilidad interna o equilibrio orgánico), como respirar, beber, dormir, comer, liberar desechos corporales o mantener relaciones sexuales.

Necesidades de la seguridad. Surgen de la necesidad de que la persona se sienta segura y protegida. Se distinguen los siguientes tipos de seguridad: física, de empleo, de ingresos y recursos, moral y fisiológica, familiar, de salud, contra el crimen de la propiedad personal, y de estima.

Necesidades de aceptación social. Están relacionadas con el desarrollo afectivo del individuo, son necesidades como la pertenencia a un grupo, la amistad, el afecto o el amor.
Necesidades de autoestima. Se refiere a la valoración de uno mismo otorgada por otras personas.

Necesidades de autorrealización. Son las más elevadas, se hallan en la cima de la jerarquía, es la necesidad instintiva de un ser humano de hacer lo máximo que pueden dar de sí sus habilidades.Según la teoría de Maslow, para conseguir motivar a las personas que nos rodean se debe buscar qué necesidades tienen satisfechas e intentar facilitar la consecución del escalón inmediatamente superior. En los países desarrollados las necesidades fisiológicas y de seguridad están cubiertas en la mayoría de los casos, es por eso que las empresas intentan ofrecer medios para satisfacer las necesidades de pertenencia a grupos o de prestigio social.

El siguiente anuncio de Repsol está basado en la Pirámide de Maslow, en el que aplica la teoría a los coches en lugar de a las personas.

http://www.youtube.com/watch?v=WBAd99v9mn4

Meritocracia

La meritocracia para definirla sin tanta retórica, se refiere al arte de escalar posiciones basadas en el mérito que tengas al realizar un determinado trabajo; en el caso de la Comunidad se referiría a el esfuerzo y calidad de lo que presentado en los artículos, lo cual “estimularía” a que una gran parte de los usuarios de internet gusten de tener el blog de una u otra persona entre sus favoritos. No obstante, hacer artículos que signifiquen ofrecer calidad en lo posteado es para mi conocimiento lo que hace más interesante esta rutina de la escritura, ante personas que deben interpretar lo que escribes de una manera imparcial, y llevar a los mismos un conocimiento entendible y veraz.

Meritocracia - Wikipedia, la enciclopedia libre: Meritocracia (del latín mereo, merecer, obtener) es una forma de gobierno basada en el mérito. Las posiciones jerárquicas son conquistadas en base al mérito, y hay una predominancia de valores asociados a la educación y a la competencia.
Algunos autores han planteado que entre las diversas alternativas a escoger, la Meritocracia-entendida como un sistema donde las recompensas son determinadas por los “meritos” individuales- debe ser aquel principio de legítima diferenciación social.


Una noción popular de Meritocracia es aquella que la entiende como no discriminación. Así, según esta noción las oportunidades de empleo y el ingreso a las universidades, por ejemplo, deben basarse en los méritos relevantes de los candidatos, y no debe discriminarse según otras características como género, raza y credo.Meritocracy and Economic Inequality (2000) Samuel Keneth Arrow